{"id":17613,"date":"2022-09-08T02:35:49","date_gmt":"2022-09-07T14:35:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kamiapp.com\/?p=17613"},"modified":"2022-11-11T11:31:11","modified_gmt":"2022-11-10T23:31:11","slug":"recursos-en-espanol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.kamiapp.com\/blog\/recursos-en-espanol\/","title":{"rendered":"Recursos en espa\u00f1ol para estudiantes | Biblioteca en Kami"},"content":{"rendered":"\t\t
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Looking for this in English?\u00a0Check it out here<\/a>.<\/em><\/span><\/i><\/p>

Blog de Stacey Roshan (@buddyxo<\/a>), educadora, autora<\/a>, oradora principal y consultora de educaci\u00f3n innovadora y tecnolog\u00eda educativa.<\/span><\/i><\/p><\/div><\/div>

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Como digo en Tech with Heart<\/a>, “una herramienta es solo una herramienta hasta que es parte de una soluci\u00f3n”.<\/span><\/p>

Edtech es transformador, especialmente cuando los maestros integran estas herramientas de manera creativa y significativa en el dise\u00f1o de sus lecciones. Para el aprendizaje de idiomas, estas herramientas pueden venir en forma de tarjetas digitales como Duolingo, podcasts o aplicaciones de aprendizaje, como Kami. Kami es una herramienta que he visto muchos maestros utilizar para crear oportunidades de aprendizaje que de otro modo no habr\u00edan sido posible.<\/span><\/p>

Ya sea que est\u00e9 ense\u00f1ando a principiantes o a hablantes nativos, el aprendizaje de idiomas es algo que se puede llevar al siguiente nivel con la ayuda de las herramientas de EdTech. En esta publicaci\u00f3n, compartir\u00e9 c\u00f3mo la maestra de espa\u00f1ol de Bullis Upper School, Hilary Vellenga<\/strong>, ha estado usando las plantillas de la Biblioteca Kami para ayudar a sus estudiantes a aprender espa\u00f1ol. Si a\u00fan no est\u00e1 familiarizado, la Biblioteca Kami<\/a> proporciona a los maestros recursos descargables, editables, imprimibles y gratuitos para ayudarlos a mejorar sus lecciones.<\/span><\/p>

Vamos a ver varios ejemplos de c\u00f3mo se han utilizado estas plantillas de Kami para ayudar a impartir lecciones en el idioma espa\u00f1ol y permitir que los alumnos organicen y expresen informaci\u00f3n nueva con claridad.<\/span><\/p><\/div><\/div>

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Frayer Model<\/h5>

Una plantilla incre\u00edble en la Biblioteca Kami es el Modelo Frayer<\/a>, un organizador gr\u00e1fico dise\u00f1ado para ayudar a los estudiantes a “mejor comprender conceptos nuevos e importantes al enumerar ejemplos, no ejemplos, hechos y definiciones”. La Sra. Vellenga ha usado esta plantilla de una manera creativa para modelar apuntes, como cuando los estudiantes est\u00e1n aprendiendo nuevas conjugaciones de verbos. En este ejemplo, colocar\u00eda el verbo en el cuadro delcentro y completar\u00eda los dos cuadros superiores con una definici\u00f3n en ingl\u00e9s y algunos datos\/apuntes durante la fase de instrucci\u00f3n de la lecci\u00f3n. Luego, los estudiantes hacen su propia copia de la hoja de trabajo de Kami y tienen que completar los dos cuadros inferiores con un ejemplo y un no ejemplo. Para diferenciar la instrucci\u00f3n, los estudiantes que encuentren la tarea dificultosa pueden hacer referencia a su libro y copiar un ejemplo directamente. Se anima a los estudiantes avanzados a crear sus propios ejemplos. Despu\u00e9s de que los estudiantes hayan completado su trabajo, es el momento de la discusi\u00f3n en grupo; Debido a que todos los estudiantes completan el trabajo en Kami, la Sra. Vellenga tiene acceso a cada archivo en Google Drive y puede obtener f\u00e1cilmente el trabajo de los estudiantes en la pizarron para discutirlo con toda la clase.<\/span><\/p><\/div><\/div>

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\"Frayer<\/span><\/p><\/div><\/div>

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\u00a0<\/h6>
Venn Diagram<\/h5>

Los diagramas de Venn son muy populares en las clases de idiomas extranjeros para que los estudiantes puedan comparar y contrastar. Por ejemplo, se les puede pedir que comparen las diferencias y similitudes regionales cuando aprenden sobre nuevos alimentos, culturas, etc. Kami tiene varias plantillas de diagramas de Venn<\/a> predise\u00f1adas, lo que hace que sean la herramienta perfecta para esta actividad.<\/span><\/p>

Un ejemplo divertido es comparar y contrastar los men\u00fas escolares: \u00a1uno es nuestro men\u00fa semanal de almuerzo escolar y el otro de una escuela en Espa\u00f1a! Los estudiantes usan diagramas de Venn para organizar su pensamiento cuando leen libros en clase y para comparar personajes y sus atributos. Los diagramas de Venn tambi\u00e9n son una forma maravillosa para que los estudiantes revisen el vocabulario, ya que los obliga a pensar de manera profunda y cr\u00edtica mientras organizan y conectan los t\u00e9rminos. Tal vez una actividad favorita es usar diagramas de Venn para explorar el vocabulario en espa\u00f1ol y palabras familiares en espa\u00f1ol al hablar sobre alimentos, como en el ejemplo a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p><\/div><\/div>

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\"Venn<\/span><\/p><\/div><\/div>

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Tournament Bracket<\/h5>

Para involucrar a los estudiantes en un poco de diversi\u00f3n competitiva y colaborativa, a la Sra. Vellenga le gusta usar grupos de torneos en clase. Lo poderoso de configurar estos \u201cbrackets\u201d en Kami es que los estudiantes pueden votar, proporcionar comentarios y completar los ganadores de cada nivel de competencia, todo en un solo documento. La configuraci\u00f3n es simple: busque en la Biblioteca Kami “brackets”<\/a> y se mostrar\u00e1n varias plantillas de soporte de torneo. El(la) profesor(a) puede abrir esa plantilla con Kami y luego agregar a todos los estudiantes como colaboradores en el mismo documento de Kami.<\/span><\/p>

Estas plantillas no son exclusivamente para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol; Los estudiantes de la Sra. Vellenga recientemente usaron un grupo de torneos para votar por el s\u00e1ndwich mejor dise\u00f1ado durante su unidad de alimentos, que podr\u00eda aplicarse a cualquier nivel de grado y en los diferentes asignatures esculares. Al configurar esta tarea, la Sra. Vellenga se preguntaba c\u00f3mo podr\u00eda hacer que todos los estudiantes dieran su opini\u00f3n y contaran los votos en un solo espacio; \u00a1Kami fue la soluci\u00f3n perfecta para su problema!<\/span><\/p><\/div><\/div>

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Bubble Map<\/h5>

Finalmente, la plantilla del mapa de burbujas<\/a>. Este tipo de organizadores gr\u00e1ficos son geniales para que los estudiantes organicen nueva informaci\u00f3n y nuevo conocimiento de una manera que no sea estrictamente lineal. Una gran cosa acerca de Kami,es que los estudiantes no solo pueden escribir texto, sino que tambi\u00e9n pueden agregar medios. Con esta funcionalidad, los estudiantes pueden importar e insertar im\u00e1genes y videos. Tambi\u00e9n es interesante ver c\u00f3mo los estudiantes eligen organizar la informaci\u00f3n en sus mapas de burbujas. Le dar\u00e1 una idea de c\u00f3mo los estudiantes visualizan lo que est\u00e1n aprendiendo y le permitir\u00e1 facilitar mejor su crecimiento y comprensi\u00f3n. Es interesante ver c\u00f3mo los estudiantes eligen mostrar su informaci\u00f3n de manera diferente cuando se les asigna la tarea de crear gr\u00e1ficos de burbujas y usar tipos similares de organizadores gr\u00e1ficos. Este elemento visual es una forma poderosa para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y una herramienta importante para ayudarlos a hacer conexiones entre temas\/ideas y estructurar nueva informaci\u00f3n de una manera que se quede con ellos, especialmente durante algo complejo como la clase de espa\u00f1ol o el aprendizaje de un segundo idioma. <\/span><\/p><\/div><\/div>

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Comic Strips<\/h5>

Aunque los estudiantes de la Sra. Vellenga a\u00fan no han tenido la oportunidad de usar las hojas de trabajo de tiras c\u00f3micas<\/a>, este es otro tipo de lecci\u00f3n que espera usar pronto. Las tiras c\u00f3micas se usan popularmente en nuestras aulas de idiomas extranjeros, y especialmente con Kami, ya que puede hacer que los estudiantes usen las funciones de comentarios de voz para contar la historia. Una vez que hayan recitado sus historias en espa\u00f1ol, los estudiantes pueden practicar sus habilidades auditivas colaborando y escuchando el trabajo de los dem\u00e1s. Las aplicaciones de aprendizaje como Kami les permiten a sus estudiantes practicar su pronunciaci\u00f3n y habilidades para hablar, y tambi\u00e9n le brinda la oportunidad de responder a los estudiantes directamente en la hoja de trabajo digital con comentarios de texto y audio.<\/span><\/p><\/div><\/div>

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\"Comic<\/span><\/p><\/div>

Un ejemplo de c\u00f3mo la Sra. Marcela Velikovsky usa Kami para que los estudiantes lean en voz alta.<\/em><\/p>

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Como siguiente paso, haga que los estudiantes creen sus propios c\u00f3mics antes de agregar los componentes de audio. Como se mencion\u00f3 anteriormente, Kami brinda a los estudiantes la capacidad de buscar o cargar im\u00e1genes predise\u00f1adas y multimedia, o tambi\u00e9n tienen la libertad de dibujar directamente en Kami. Este tipo de actividad les dar\u00eda a los estudiantes de espa\u00f1ol mucha flexibilidad creativa mientras practican la estructura de las oraciones, el vocabulario en espa\u00f1ol, la pronunciaci\u00f3n y la fluidez.<\/p><\/div><\/div>

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Solo he rozado la superficie de lo que los profesores han estado haciendo en Kami, con cursos de idiomas y m\u00e1s. Espero que hayan disfrutado leyendo acerca de algunas de las formas creativas en que la Sra. Vellenga ha utilizado la Biblioteca Kami para sus lecciones de espa\u00f1ol y c\u00f3mo ha generado nuevas ideas para planes de lecciones y formas en que los estudiantes, desde principiantes hasta avanzados, pueden organizar su aprendizaje.<\/span><\/p>

Si est\u00e1 interesado en leer m\u00e1s sobre c\u00f3mo llevar herramientas innovadoras al aula, dir\u00edjase a mi blog<\/a> o charlemos en Twitter<\/a>.<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

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